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渴望阶层固化的上海退休老教授就算出国也只会鸡血到底:幸运28在

编辑:凯恩/2018-12-30 10:59

  这位老教授在文章一开始就说出了一些非常自恋的疯话,什么“因像我们这样家庭,第三代能否成才,决定着我们这一辈或者我女婿女儿这一辈,我们所奋斗来的社会地位与资源阶层,能否得到很好的传承”,以此来解释他为何要支持女儿让外孙“提前三年”备考上海四大民办小学的招生考试。

  按说,中国现在已经够浮躁的了:格调高点的人说传承文化传承家风;格调一般的人说传承金钱传承房产;但敢于靦着脸说出“传承社会地位”这个词的人我还真没怎么见过,更别说是一位老教授了,他以为自己是生活在魏晋门阀时代的名士?

  然后,这位老教授还把这种传承说成是他这辈子最重视的“家学”,“我搞了一辈子研究,做了一辈子学术,我不迷恋权贵,也不迷恋钱财,但有一点是我所始终秉持不弃的,那就是家学”。

  这可能是“家学”这个词在本世纪遭受到的最大侮辱。家学的狭义说的是家族世代相传之学;广义也就是通过家庭传承的文化及价值观吧;偏偏还真和“社会地位”、“资源阶层”没啥关系。

  我也不是说老教授说的就完全不对了,中国的确大概率面临着他所说的“两极分化已是大势所趋”,大城市更是面临着各种“不让孩子输在起跑线上”一类的阶层固化恐惧,但是,作为一名知识分子,还在以说实话的名义放大甚至扭曲这种恐惧,这就是无良了。

  或许有人问,在这种时代说点实话怎么了,放大的情绪也是情绪嘛,我做什么说什么难道会让这个教育市场变得更加可怕么?那我建议你去研究研究索罗斯的“反身性理论”,教育市场(金融市场)的参与者根据掌握的教育资讯和对市场的了解,来预期教育市场走势并据此行动,而其行动事实上也反过来影响、改变了市场原来可能出现的走势。

  老教授自称搞清楚了“社会精英阶层的传承总规律”,这个看上去比马克思发现“剩余价值”还牛的总规律,其实就是就是那句“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,搞了半天,就是“血统论”嘛。

  老实说,老教授虽然政治不正确,但说的也不是没有道理,但老教授分明呼吁的是进一步的“阶层固化”嘛,只是他用的是一个充满文化关怀的“传承”。

  老教授希望通过他的家学“传承”,将“我们所奋斗来的社会地位与资源阶层”固化到他的外孙身上去,就像《天龙八部》中逍遥子将一生的功力导流到虚竹身上去一样。用渴望阶层固化似乎又不足以完整总结老教授的逻辑,更准确的说是:

  面对那些想阶层上升的普通家庭子弟,老教授要通过“阶层固化”守住自己的社会地位;

  面对那些高于他们家的更上层家庭,老教授的想法是“进攻性传承”或“传承式上升”,打破阶层固化。

  总之,阶层固化本不是一个褒义或贬义词,老教授想怎么用就怎么用,最后拿“传承”两个字装修装修就得了。

  如果孙子没有传承他的社会地位呢?“我知道这样会让他丧失可爱,但我宁愿他失去可爱,变得可憎,但也不能让他长大后变的可贱”,这可能是老教授最可怕的一句话。

  他怎么可以用“可贱”去形容自己孙子的未来,怎么可以用“可贱”去定义在教育竞争中失败的孩子呢?

  孩子没考上名校,所以“可贱”,这种价值观比“范进中举”中那种极端的科举成功学还要不可理喻吧。这就是老教授这种自命中国精英的人说出来的话,书都读到狗肚子里去了吧。

  “牺牲了一个儿童最珍贵的三年,应该能得到一个该有的回报吧?”老教授最大的愤怒并不是阶层固化,也不是小升初恶性竞争的变态,甚至不是孩子在高压之下的健康受损,他对教育制度所有的愤怒在于孩子没有成功通过名校面试,然后他说出了一句极为有水平的混蛋话,“虽然都揪心孩子的健康,但更伤心失去了进入名校的机会”。

  孩子都得病了,这对任何家庭都是天大的事情,可老教授还在操心外孙进不进名校,“我们没有说话,我们确实有点怪他”。

  原来对于老教授来说,只要孩子进名校,得病也没关系。得病唯一的问题是,影响了进名校。

  按照老教授的逻辑,家学需要传承,因此,一个三观不正的爸爸生出一个三观不正的女儿倒是也不奇怪。

  著名民办小学——著名民办初中——著名公立高中——清华北大交大复旦和海外常青藤的“牛蛙”式路线。

  在孩子得病这件大事面前,老教授表现的很混蛋,那妈妈呢?有其父必有其女,“最令孩子他妈崩溃的是,邻居家的孩子几乎和我们一起开始“牛蛙战争”的,他们家的孩子顺利进入了‘四大家族’其中之一。我女儿当即提出找关系让孩子晚一年上学,等明年再考一次”。

  看见没,孩子得病了,妈妈甚至比自己的亲爹还过分,还在操心着和自己邻居的攀比战争,甚至不惜让已经因为压力濒临崩溃的孩子再考一次,再冒一次的崩溃风险,原因可能仅仅是,嫉妒心压倒了母爱。

  对此,老教授又一次站在了女儿一边, “我们家一直都要比他们家优越,这次反倒让他们压了一头,受到了嘲讽与看不起,这个气让我们难以下咽”。

  都什么时候了,妈妈和外公还在操心咽得下咽不下一口嫉妒的气。邻居如何如何,邻居的孩子如何如何,自己的孩子呢?谁还关心得病的孩子。

  文章的最后似乎有一个光明的结尾,孩子的爸爸像踩着七彩祥云的盖世英雄一样出现了,做出了带孩子出国读书的伟大决断。

  老教授又适时的出现了。他和外孙进行了一次挺温馨的对话,当外孙告诉外公有同学嘲笑自己的抽动症时,老教授又一次发挥了自己的洞察力,透过现象把握住了本质,“我也知道,但别人笑他主要还是在笑我们没能把他送进好学校”。

  当外孙已经定下去国外的时候,老教授貌似说了很多冠冕堂皇云淡风轻的话,但这句话还是暴露了他的不甘心,他仍然没有走出“没进好学校这个心理阴影”。

  孩子的妈妈在此后的文章中并没有再出现,只是关心了一下在即将移民的西班牙是否可以买学区房,但请允许我像老教授一样,发挥一些“洞察力”。

  出国可以改变这位妈妈的鸡血么?我看不行。她只是失去了国内的战场和国内的教育锁链,她得到的是整个世界的攀比战场。

  这位仍然在关心西班牙学区房的妈妈,大概已经有了宏图大略。她和自己的教授父亲,关心的未必是孩子出国后可以接受快乐教育,在放松的环境中学会“如何撒野”。

  国内竞争压力大,人人都想做“牛蛙”,人人都使出吃奶的劲学习与竞争,而到了国外,老外大多数都不学习,教育竞争相对不太充分,我们家的孩子只要和国内一样努力,就可以轻而易举的成为“牛蛙”,考上常青藤。

  也就是说,这位母亲带孩子出国读书的初衷很可能不是什么自称的“快乐教育”,而是换一个多数人都奉行快乐教育的地方,效率更高地做一个鸡血妈妈。或者说,重要的并不是孩子在国外多么轻松惬意张扬自我,而是当孩子和国内一样拼命时,可以更接近成功。

  当全中国的家庭,有钱的没钱的,都以“不成功便成仁”的精神驱动孩子刺刀见红的竞争时,幸运28在线预测,聪明的中产阶级父母已经有了主意,送孩子去西方用高分碾压还在傻乐着的大多数西方孩子们,以及没见过hard模式的西方伪“书呆子”们,用不快乐碾压快乐。

  还好,西方人并不傻,他们并不同意按分数录取的单一逻辑。如果西方人不幸认同了这一逻辑,要么名校里都是黄种人开心的面孔,要么,华人慢慢就会不开心的发现,西方的教育已经和中国区别不大。